实践项目
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华东师大二附中校长周彬：教育的本质是育人，而不是教书
2023-10-13
如果我们不走进学生的内心世界，不与学生的灵魂面对面，我们就无法给予学生最真实的教育。本文，与你分享华东师范大学第二附属中学校长周彬的思考与观点。逃离了学生，逃离了学生的心灵，逃离了属于学生自己的世界，我们给予学生的教育，就只是一个没有生机与活力的知识的…
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ChatGPT丨让学生主动参与学习的40种方法，轻松拓展课堂！
2023-09-21
我们都知道，学生的参与和互动对于他们的学习效果至关重要。下面将介绍40种吸引学生主动参与学习的方法，让课堂更加生动有趣，轻松拓展学生的知识视野和能力。课前精彩交流篇：1. 小组合作讨论：安排学生分成小组，让他们讨论一个与课题相关的问题，并鼓励他们分享自己的…
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大咖说丨崔允漷：“双新”实施后，一线教师何以用学科课程育人？
2023-08-24
学科课程如何落实立德树人根本任务，开展基于课程标准的教学？教研组、备课组如何编制学期课程纲要以替代原先的教学进度表？教师如何开发单元学历案以替代传统的以教为中心的教案？近日，上海民进直播大课堂《名家“云”讲堂》教师培训系列第四讲举行，国家义务教育、普通…
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华东师大李政涛教授：走出数字化的“课堂之路”
2023-08-24
导读：数字化课堂接下来的重大任务，是通过探寻数字化课堂的育人逻辑， 把数字化变成教育化， 走出并走好数字化的课堂之路。作者 | 李政涛来源 |《上海教育》2023年第 3 期“数字化”是未来课堂的主旋律。其实，在当下，没有比“数字化”更吸引教育人目光的热点了。当数字…
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“教育信息化3.0”——源于“临沧一中”数字教育的思考
2023-08-03
全文长 1808 个字，阅读大约需要 8 分钟2018年，教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》通知，正式提出“教育信息化2.0”的概念。五年过去，对于全国大多数学校而言，实现“教育信息化2.0”，仍只是个奋斗目标。但随着C30在全国大面积的推广应用，特别是最近一批名校对C3…
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GPT技巧：用"BORE"分析法设计指令！
2023-07-26
可操作，可重复的GPT使用方法论用"BORE"分析法设计GPT prompt1. 阐述背景B (Background) ：说明背景，为tGPT提供充足信息2.定义目标O (Objectives) ：“我们希望实现什么”3.定义关键结果R (key Result) ：“我要什么具体效果”4.试验并调整,改进E (Evolve) ：…
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设计大单元教学中驱动性问题的有效策略
2023-07-05
新课标提出，推进综合学习，探索大单元教学，强调整合课程内容。教师进行单元整体教学过程中，如何根据大任务提炼驱动性问题，搭建学习支架？驱动性问题好比大单元整体教学过程中任务开展的“一把钥匙”。我从“闻道”与“循道”两个角度，探索设计大单元教学中驱动性问题…
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中小学教师如何用好ChatGPT？！！
2023-06-26
作者 | 黎加厚，上海师范大学教授来源 | 《中小学信息技术教育》2023年第5期欢迎登录晓耘AIhttp://xyai.jypj.org/如一夜春风来，千树万树梨花开。ChatGPT犹如知识工业革命的惊雷，彻底颠覆了过去人们认为计算机无法涉及人类创造性工作领域的陈见，激起了所有人的关注和思…
